Reackrediteras som 1 fördjupningskurs inom Pedagogisk psykologi.

Kursen är under reackreditering

Kursplan för IBIS: Handledning, analys och implementering

Engelsk titel: PBIS: Mentoring, analysis, and implementation

Specialistkursen ges i samarbete med Uppsala universitet. För att påbörja specialistkursen är det en förutsättning att du är antagen till IBIS-utbildning via Uppsala universitet. Anmälan till IBIS-utbildning görs via Uppsala universitet.

Motsvarande 7,5 högskolepoäng

Utbildningsnivå: Avancerad nivå

Betygsskala: Underkänd (U), godkänd (G), väl godkänd (VG)

Inrättad av: Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier i samarbete med Psykologpartners W&W AB

Behörighet: Psykolog, specialpedagog, kurator, rektor eller motsvarande

Ansvarig institution: Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier. Uppsala universitet i samarbete med Psykologpartners W&W AB

Studietakt: Kvartsfart

Kursplan för IBIS

IBIS: Handledning, analys och implementering 

Grundprincipen i IBIS är att ersätta ett reaktivt förhållningssätt med proaktiva strategier, med fokus på trygghet, struktur och lärande. Enklare uttryckt kan man säga att skolan genom relationsskapande arbete, tydlighet, struktur, rutiner, förutsägbarhet och regler får möjlighet att skapa en arbetsmiljö för sig själva och eleverna där fokus ligger på att ligga steget före istället för steget efter. Målet med IBIS är, i enlighet med Skollagen, att ”elever ska inhämta och utveckla kunskaper och värden”.

IBIS är evidensbaserat vilket i detta fall innebär att programmet, till innehåll och form, grundar sig på hundratals forskningsstudier. En viktig komponent i IBIS är det datadrivna beslutsfattandet, vilket innebär att insatser baseras på kartläggningar och mätningar innan, under och efter insatserna. Baserat på dessa kartläggningar och mätningar fattar skolan beslut om insatserna ska ändras, anpassas eller avslutas. IBIS är en skolomfattande insats. Det betyder att skolan arbetar tillsammans, att rektor leder arbetet, att det på skolan finns en grupp som ansvarar för utbildning, implementering och vidmakthållande av programmet och att det bland all skolpersonal ska finnas en samsyn på hur man arbetar med att skapa en positiv och inkluderande arbetsmiljö för alla lärare och elever. 

Tidigare forskning

IBIS är en svensk översättning av PALS och SW-PBIS. Tidigare forskning visar att användning av SW-PBIS och PALS leder till färre beteendeproblem i skolan (Freeman et al., 2016), förbättrat arbetsro (Sørlie & Ogde, 2015), minskad mobbning (Waasdorp, Bradshaw, & Leaf, 2012) förbättrad närvaro (Freeman et al., 2016) samt förbättrade skolprestationer (Beckley Yeager, 2016; Freeman et al., 2016; Gage, Leite, Childs, & Kincaid, 2017). Dessutom visade Ögülmüs och Vuran (2016) att lärare som arbetade med SW-PBIS blev mindre stressade och upplevde ökad tillfredsställelse med sitt arbete.

IBIS-team

Varje skola som deltar i IBIS-projektet har har ett IBIS-team bestående av 5-6 personer, som väljs ut av rektor. Detta team består vanligen av rektor eller biträdande rektor, elevhälsopersonal samt en eller två lärare, som har stort förtroende bland övrig personal. IBIS-teamen träffas en gång i veckan och de får utbildning och handledning en gång i månaden. Utvecklingsarbetet och implementeringen av IBIS-programmet leds av en IBIS-instruktör.

Sammanfattningsvis kan man säga att utgångspunkterna för IBIS är att: 

Implementering

En förutsättning för att IBIS ska ge samma goda resultat är att programmet implementeras på bästa sätt. Genom direkt samverkan mellan medarbetare från Uppsala kommun, forskare vid Uppsala universitet och forskare vid NUBU säkerställs att implementeringen av IBIS utförs i enlighet grundprinciperna i SW-PBIS och PALS. Dessutom stöds implementeringen av en implementeringsexpert (Kata Nylén). Det är värt att notera att programmet tar flera år att implementera, att det krävs att skolan avsätter ordentligt med resurser och dessutom att en stor del av personalen på skolan är positiv till programmet redan innan implementeringen börjar. Initialt kommer programmet att ställa en hel del krav men på sikt kommer IBIS att fungera som en integrerad del av elevhälsoarbetet och skolans arbete mot mobbning, trakasserier och kränkningar.

ARBETSFORMER UNDER STUDIETIDEN

Under tiden instruktörerna går sin utbildning handleder de personal på skolor som implementerar IBIS-programmet. Av detta skäl är det ett krav att kursdeltagaren är kopplad till minst en skola under utbildningen. 

Till varje delmoment hör föreläsningar, seminarier, workshops, videovinjetter samt arbetsuppgifter att genomföra i den eller de skolor där kursdeltagaren implementerar IBIS-programmet. Kursdeltagaren utbildar och handleder minst en skola under sin utbildning och dokumentationen av detta arbete utgör en del av kursens examination.