Handledning utifrån beteendeanalys i skolan – så använder skolpsykologen verktygen i vardagen

Som skolpsykolog är du ofta ensam psykolog på arbetsplatsen. Du handleder, utbildar och håller i möten, men har sällan kollegor i samma profession att bolla med. Frågan är inte om du behöver handledningskompetens, utan hur du utvecklar den.

Helena Swende är skolpsykolog och har gått Psykologpartners specialistkurs Handledning utifrån beteendeanalys. Här berättar hon om hur kursen förändrat hennes sätt att arbeta.

Varför valde du kursen?

– Eftersom jag som skolpsykolog är ensam psykolog på min arbetsplats ville jag gå en utbildning där jag fick chansen att utvecklas i rollen som psykolog. I en kurs med skickliga lärare, få deltagare och många inslag av upplevelsebaserat lärande ges det goda möjligheter till det. Det finns många olika handledningskurser, men fokuset på KBT lockade mig då jag ville bli bättre på att använda mina KBT-kunskaper i handledning. En skolpsykolog som jag träffat på en annan utbildning rekommenderade kursen för mig.

Hur använder du det du lärde dig?

Helena beskriver flera konkreta situationer där kursens innehåll gjort skillnad i vardagen.

– Jag har använt mig av mycket av det som togs upp på kursen, både när jag handleder, utbildar eller håller i andra typer av möten. Jag har börjat använda korta check-in-övningar och upplever att det aktiverar och väcker engagemang hos deltagarna samtidigt som det genererar bra material till själva sessionen, presentationen eller mötet.

En av de mest användbara delarna visade sig vara teorin om psykologisk trygghet.

Teorin om psykologisk trygghet visade sig vara en mycket användbar stomme i arbetet med ett arbetslag som hamnat i konflikt med varandra och hjälpte arbetslaget att utvecklas som team och att arbeta och trivas bättre tillsammans.

Att se kursledarna modellera – inte bara förklara

Handledning utifrån beteendeanalys bygger på principen att beteenden lättare utvecklas genom observation och träning än genom föreläsningar. Det märktes tydligt i Helenas upplevelse av kursen.

– Kursen gav mig inte bara användbara verktyg, utan även en chans att utveckla mitt förhållningssätt. Efter att ha sett kursledarna modellera viktiga handledarbeteenden använder jag mig av värme och positiv förstärkning i mycket större utsträckning än tidigare. Förhållningssättet har visat sig vara effektivt för att hjälpa lärare till viktiga beteendeförändringar.

Att synliggöra psykologens arbete

Helena lyfter också en insikt som sträcker sig bortom själva handledningen.

– Efter uppmaningen från kursledarna att vi psykologer måste bli bättre på att tydliggöra vårt arbete har jag utvecklat mitt arbetssätt och tagit fram mallar för att tydliggöra för andra professioner vad jag som psykolog fokuserar på och hur jag arbetar. Det har gett mitt arbete en tydligare struktur och jag upplever att lärare och andra professioner i elevhälsoteamet får ut mer av mina insatser efter det.

Upplägget – vad som fungerade

Helena uppskattade särskilt det upplevelsebaserade formatet.

– Den uppmuntrande och konstruktiva atmosfären under rollspel gav goda förutsättningar för att våga prova nya förhållningssätt och verktyg. Det var värdefullt att få se kursledarna modellera olika verktyg och förhållningssätt. Det var också givande att få observera andra kursdeltagare och att få prova olika metoder själv.

Vad skulle du säga till den som funderar?

– Om du vill utvecklas som psykolog med beteendeanalys som grund är det här utbildningen för dig. Kursen innehåller användbar teori och ger många tillfällen till att observera och få träna användbara beteenden.

Läs mer om specialistkurs Handledning utifrån beteendeanalys och anmäl dig här.