Specialistkurs PBS (Positivt beteendestöd) för barn och unga

Ackreditering VT 2027 kommer
Ackreditering VT 2026 RA13170
Ackreditering HT 2025 RA11170

Kursen RA13170 ackrediteras som 1 fördjupningskurs inom pedagogisk psykologi, funktionshindrens psykologi, psykologisk behandling/psykoterapi och klinisk barn- och ungdomspsykologi. Kursen godkänns även som 1 breddkurs inom övriga specialiteter.

Varmt välkommen till vår specialistkurs Positivt beteendestöd (PBS) för barn och unga

Under denna specialistkurs får du fördjupa dina teoretiska och praktiska kunskaper i tillämpad beteendeanalys och positivt beteendestöd med inriktning på arbete med barn och unga. Utbildningen har ett riktat fokus på att utifrån funktionell kartläggning ta fram beteendeinriktade interventioner och att genomföra dessa på ett verksamt sätt. Positivt beteendestöd skapar bättre förståelse för faktorer som är förknippade med barn och ungdomars beteendemässiga utmaningar hemma, i skolmiljön och inom boendeverksamheter. Genom att identifiera dessa kan vi planera för interventioner som innehåller såväl kontextuella anpassningar som inlärning av nya prosociala färdigheter. Kursen erbjuder kunskap inom evidensbaserade metoder som minskar risk för straffande och andra kontraproduktiva disciplinära metoder.

Kursen omfattar:

• Teoretiska kunskaper i inlärningspsykologi, tillämpad beteendeanalys och positivt beteendestöd
• Färdigheter i kartläggning/datainsamling, funktionell analys, planerande av beteendestödsplan och kunskap kring uppföljning och utvärdering av insatser
• Fokus på förebyggande och främjande arbete
• Arbete med etiska frågeställningar

Utgångspunkten är ett vetenskapligt och etiskt förankrat synsätt som fokuserar på att identifiera och förstå de faktorer som påverkar barns och ungas beteende i olika kontexter såsom hem, skola och boende. Deltagaren får fördjupad kunskap om hur interventioner kan utformas för att främja prosociala beteenden, förebygga problemskapande beteenden samt minimera användningen av straffande eller andra kontraproduktiva metoder.

Efter avslutad kurs förväntas deltagaren kunna:

 Kunskap och förståelse

• Redogöra för och analysera inlärningsteoretiska principer relaterade till barn och unga
• Förklara sambanden mellan funktionell analys, beteendestödsplan och intervention
• Beskriva evidensläget kring proaktiva och reaktiva metoder

Färdighet och förmåga

• Genomföra funktionell kartläggning, datainsamling och analys
• Utforma och implementera beteendestödsplaner utifrån individuella behov och kontextuella faktorer
• Föreslå och motivera val av interventioner samt planera uppföljning och utvärdering

Värderingsförmåga och förhållningssätt

• Tillämpa etiska principer vid val och genomförande av beteendeinterventioner
• Reflektera över organisatoriska och professionella förutsättningar för implementering
• Diskutera alternativa perspektiv och metoder i relation till konkreta praktiska dilemman

Kursen vänder sig till legitimerade psykologer. För deltagande krävs grundläggande psykoterapiutbildning i KBT eller motsvarande kunskaper i inlärningsteori och beteendeinriktat förhållningssätt.

"Så bra att man kan direkt efter kursen kan presentera ett beteendestödsplan och implementera detta i verksamheten. Tack för en lärorik kurs!"

"All handledning, både i grupp och individuellt, kring det egna arbetet var otroligt värdefullt. Så hjälpsamt att få hands-on-handledning kring det kluriga i att mejsla fram en relevant beteendestödsplan."

Överlag en jättebra kurs som omgående känns väldigt användbar i arbetsvardagen!"

"Mycket bra föreläsare. Kunniga, kompetenta, inlyssnande. Så lärorikt och intressant att lyssna både till genomgång av forskning och teori och praktisk tillämpning och erfarenheter."

"Lätt att koppla teori med praktik i och med att man arbetar med ett befintligt fall med stöd i handledning under terminen. Omfattande innehåll i föreläsningarna."